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2016高校出版社培训中心教师招聘内部讲义电子稿 - 下载本文

招聘考试《案例分析》培训讲义(内部资料)

第一部分案例分析初步感知;案例:老师上课,让学生用“活泼”造句;

请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为;评分要点:;该教师的做法是不妥的;1、教学死板,不

注重过程;2、不尊重学生,打击学生学习主动性;3、学生学习主体性地位未得到发挥;第二部分案例分析基础理论;

一、案例分析题答题所需基础理论复习重点章节;(一)

招聘考试《案例分析》培训讲义 (内部资料)

第一部分案例分析初步感知

案例:老师上课,让学生用“活泼”造句。一位学生说:我的同桌性格很活泼。老师说:非常好。另外一个同学

说:湖泊的水很活泼。老师说:水怎么是活泼的?这个造句不太好,搭配用词不合适。学生狐疑地看了看老师,坐下来。

请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。

评分要点:

该教师的做法是不妥的。

1、教学死板,不注重过程。

2、不尊重学生,打击学生学习主动性。

3、学生学习主体性地位未得到发挥。

第二部分案例分析基础理论

一、案例分析题答题所需基础理论复习重点章节

(一)新课改

1、第二章新课程理念

(二)教育学

1、第四章教师与学生

2、第六章第三节教学原则

3、第七章第四节德育原则

4、第八章第二节良好班集体的培养

(三)心理学

1、第二章认知过程

(四)教育心理学

1、第四章学习心理

2、第六章第二节学生心理健康及其维护

(五)相关教育法律法规(教育法,义务教育法,教师法,未成年人;し,学生伤害事故处理办法)

二、案例分析题答题重要知识点概括总结

(一)学生观

1、学生是发展中的人。

2、学生是独特的人。

3、学生是独立意义的人。

(二)教师观

1、新课程改革倡导的教师观

(1)与学生学习,教师是引导者、促进者;

(2)与教育教学,教师是研究者;

(3)与课程,教师是建设者和开发者;

(4)与社区,教师是社区型开放的。

2、教师教学行为的变化

(1)师生关系上,强调尊重、欣赏

(2)教学上,强调帮助者、引导者

(3)对待自我上,强调反思

(4)与其他教育者关系上,强调合作

(三)新的教学观

1、教学是课程的创生与开发的过程

2、教学是师生互动、共同发展的过程

3、教学应重过程甚于重结论

4、教学更为关注人而不只是学科

(四)新的学习观

1、自主学习

2、探究学习

3、合作学习

(五)课程评价

1、重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化;

2、重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化;

3、强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多样化;

4、强调参与互动、自评与他评相结合,实现评价主体的多元化

5、注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移。

(六)师生关系原则

1、新型师生关系的特点:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

2、良好师生关系的建立和发展

(1)充分了解学生。

(2)树立正确的学生观。

(3)提高教师自身的素质。

(4)发扬教育民主。

▲常用的德育方法:

1、说理教育

2、榜样示范

3、实际锻炼

(九)班级管理原则

1、确立班集体的奋斗目标

2、选择和培养班干部

3、培养正确的集体舆论和优良的班风





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